通過學習使學員能理解日常管理的基本內(nèi)容；

通過學習學員能料清晰認識每日工作重點；

幫助學員掌握一般管理方法；

通過學習學員們能夠認識現(xiàn)場管理的基本要點；

通過學習使學員掌握日常工作中的基本方法。

通過學習使學員掌握全方位的做到現(xiàn)場持續(xù)改善；

通過學習讓學員堅持全方位變化，包括自身素養(yǎng)的變化。

第1講：車間主任日常管理的要點

1)     重視所有管理項目

今天抓品質(zhì)，明天弄設備？

2)     決定重點管理項目

原則：“不給下個工程或客戶添異常”，決定重點項目

“應該做怎樣的程度為止”，管理水平的設定

3)     管理的習慣化

量化及明確一些日常工作，管理習慣化

第2講：車間主任日常管理的進行方法

P- D- C- A管理循環(huán)

作業(yè)管理目標是為生產(chǎn)計劃的達成、生產(chǎn)率的提高。

P（計劃）：達成生產(chǎn)

D（實施）：實行計劃—作業(yè)設定

C（檢查）：檢查目標與實績的差

A（行動）：采取對策或者改善

第3講：車間主任現(xiàn)場管理方針

a、生產(chǎn)部的工作口號：

不接受不良，不制造不良，不傳遞不良！

b、品質(zhì)管理方針：

質(zhì)量第一，高效準時，客戶滿意，不斷提高。

c、生產(chǎn)管理方針：

創(chuàng)新技術(shù)，改進生產(chǎn)工藝；科學管理，強化運作和諧；挖掘潛力，充分調(diào)動積極性；追求卓越，全面提升生產(chǎn)效率。

d、管理的要求：

1)     以落實崗位責任制為基礎，實行全員責任包干制。

2)     任務是死的，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行。

3)     決定了的事情就是對的，如有疑問，事后再說。

4)     必須獎罰分明，且要即時、到位

5)     以“天”為單位的考核和即時激勵（麻將原理）

6)     建立PK機制（人人、部門、事事都要PK）

第4講：車間主任自主管理

1.     以給自己做事的心態(tài)工作。

2.     自負其責，在符合標準的情況下自己拿主意。

3.     不推卸責任

4.     以自我為根本，完成工作任務

5.     責任到人

三檢法的運用

a)     其作用是實現(xiàn)“三個不”。（不接受不良，不制造不良，不傳遞不良）

b)     三檢制

c)     三按

d)     物料控制：進料控制、過程控制和終端控制

修理作業(yè)

a、修理作業(yè)是指對不良品實施的糾正措施。

b、要通過修理，舉一反三，提出反饋意見，防止再發(fā)生。

c、埋頭苦干苦干，并不一定是最好的。

d、修理員是生產(chǎn)部管理者，尤其是組長的搖籃。

e、修理品的管理：

修理品需經(jīng)過原檢查工位重檢

對修理品有適當?shù)臉俗R

修理中發(fā)現(xiàn)多次修理或有重大隱患應立即報告

第5講：執(zhí)行作業(yè)指導書

a、車間主任長要熟悉作業(yè)指導書，并教會員工；

b、可能不是最佳的方法，但作為標準，任何時候作業(yè)人員必須遵守。

c、如果你有更好的方法，可提出修改意見，待修訂批準后才可執(zhí)行。

e、車間主任教導員工的方法：

我說你聽

我做你看

你說我聽

你做我看

確認并表揚

第6講：抓住現(xiàn)場的主線

a.現(xiàn)場的主線是什么？生產(chǎn)計劃

所有現(xiàn)場人員都圍著它轉(zhuǎn)。是焦點。

是工作目標

是衡量工作結(jié)果的標準。

b.日生產(chǎn)計劃：

計劃的產(chǎn)量就是任務，如完不成時就要承擔責任。

如果不能完成任務，就要申請加班。

是生產(chǎn)日報表的依據(jù)。

生產(chǎn)計劃一旦發(fā)行就是命令！

產(chǎn)量要心中有數(shù)

a、產(chǎn)量是生產(chǎn)部門只關重要的目標。

b、生產(chǎn)管理著要做到對產(chǎn)量心中有數(shù)就需要掌握和控制好生產(chǎn)線的速度。

c、決定產(chǎn)量的因素：

生產(chǎn)線的運轉(zhuǎn)速度

機器，設備的機械能力

工程與工藝的穩(wěn)定性

人員的作業(yè)能力

材料的品質(zhì)。

第7講：如何做好交接班

a)     二不離、三不交、三不接的原則

b)     交班管理

c)     接班管理

d)     班前會管理

e)     班后會管理

現(xiàn)場異常處理

a)     異常處理小組確定

b)     快速反應聯(lián)系方式

c)     異常事件分類及主導責任人

d)     異常發(fā)生后的10分鐘法則

e)     異常處理的八步驟

課程總結(jié)：提問、答疑